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以時下國高中國文課本裡的古文為素材,培養學生提出問題與思考的能力,不僅可以增加學生學習的動力,而且在顛覆傳統思維與教學中,讓經典獲得新生命。

 

活動紀錄

台北市中崙高中(2016/4/14 國文科老師研習)

臺北市南湖高中(2015/1210 國文科老師研習)

台北師大附中(2015/10/16 台北市立圖書館主辦)

 

【顛覆與再生:舊經典的新解讀】演講大綱

從《楓橋夜泊》談起

月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

1此詩有何奇怪之處?  2歐陽修的一個質疑 合理嗎?

3據說唐朝蘇州運河邊沒有楓樹……  4如何看蘇州的烏啼山與愁眠山?

何謂「新解讀」?

1學會自己思考  2賦予現代意義  3新比較文學

重讀《桃花源記》

1山有小口,彷彿若有光,便舍船,從口入。 

人類如何進入另一個世界?

2其中往來種作,男女衣著,悉如外人。 

如何翻譯才正確? 從演化論看服飾與文明演進

3理想世界是在過去或未來?

《論語》新解1

1孔子與愛因斯坦對弈雕像(拉曼大學)

2愛因斯坦如何看「志於道,據於德, 依於仁, 游於藝」?

3科學真理Vs人文真理

《西遊記》想告訴我們什麼?

1唐三藏 孫悟空 豬八戒→超我 自我 原我

2沙悟淨呢?中國文化裡的另一個我

3對現代人生命追尋的啟示

《論語》新解2

1從腦神經生理學看「仁」

2「吾黨有直躬者,其父攘羊,而子證之」「父為子隱,子為父隱,直在其中矣」

 如何看待感性道德與理性道德的衝突

3卡繆、林肯與文化大革命的啟示

從《出師表》看諸葛亮

1諸葛亮人格的核心樣貌:先帝知臣謹慎……

2謹慎者會屢出奇謀險招嗎?孔明借箭、空城計

3「本質先於存在」的右傾保守意識型態

《論語》新解3

1至於犬馬,皆能有養,不敬,何以別乎?  「敬」字正解:尊重

2王永慶的孝:讓媽媽作自己!

3事父母幾諫,見志不從,又敬不違,勞而不怨 孔子與現代孝道

《紅樓夢》二三事

1讀書:賈寶玉為什麼愛看《西廂記》? 「羅密歐與茱麗葉效應」

2愛情:林黛玉的愛是什麼愛?古典浪漫愛的兩個條件

3小說:小說家創作時能隨心所欲嗎?疾病美學與死亡

《論語》新解4

1「克己復禮」要「克」的是什麼?

2「克己」會讓人變得較不快樂?芝加哥大學怎麼說?

3壓抑、限制會扼殺創意?李白怎麼說?

4想要有尊嚴 優雅 散發光彩的人生嗎?

結語

重新解讀古老經典,賦予它們新穎、豐富的時代意義

讓我們的人生視野變得更寬廣、又有深度

 

創作者介紹

王溢嘉的人文天地

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