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以中學生為演講對象,除了分享個人經驗外,更以實際的名家例子解說如何透過閱讀來開拓視野、激發夢想、撫慰心靈,然後以寫作來抒發情感、表達看法,特別是如何磨練自己的寫作能力。

 

講題【芝麻開門:我的人生書寫與心得分享】

活動紀錄:

彰化中學寫作營(2016/8/17)

台北市民族國中寫作營(2016/7/4)

蘭陽文風小學堂(2014/7/7 國華國中)

新北市金陵女中文藝營(2014/6/28)

講題【芝麻開門:閱讀與寫作經驗的分享】

活動紀錄:

台北市明湖國中(2016/4/8)

新北市鶯歌國中(2016/3/29)

高雄市後勁國中(2015/1/20)

南投縣普台中學文學寫作營(2014/1/21)

新北市光復國中(2013/12/10)

新竹市育賢國中(2014/10/23)

 

【芝麻開門:我的人生書寫與心得分享】演講綱要

個人早年寫作歷程分享

從《蟲洞書簡》《青春第二課》談起

《蟲洞書簡》書信體  《青春第二課》懸疑性 

為什麼寫這種勵志小品?

寫作的偶然性與必然性  人生的偶然性與必然性.

我為何而寫作?

1興趣,謀生的工具 2自我表達的媒介 3生命追尋與奉獻的途徑

如何走上寫作這條路?

對文學的自發性喜愛 國中時的清晨閱讀 高中時的知識份子夢 

大學初期的閱讀與寫作 

發現遲來的興趣文史哲 書桌上的眾神

轉捩點:加入大學新聞社

歷任總編輯 總主筆 社長 為專業寫作提供磨練機會

第一本著作:《霧之男》

1973年出版(醫六) 3個月賣掉2000本 引誘我走上專業寫作之路.

醫生與書生之間的抉擇

畢業前夕的火車之旅 聽從自己生命的鼓聲 

踏上文化事業的不歸路

翻譯 成為專欄作家 償還欠醫學的債 《健康世界》總編輯

野鵝出版社與心靈雜誌 出版個人著作

與媒體的分合

轉戰中國大陸 2003-

出版中文簡體書 已出版20本

有多篇文章被選入大學、高中、國中、國小國語文課本

 

如何加強寫作能力?

1培養自發性的興趣

例:犧牲睡眠寫作的卡夫卡

2讀書破萬卷 下筆如有神

準備50個故事 資料 為每個素材 想出三個作文題 

例:心中的兩隻狗

3多閱歷多想像與思考

例:1吳爾芙的一個毛病 2少年海明威的小說大綱

    3羅琳對哈利波特的想像 4凡爾納的《環遊世界八十天》

4多寫多練習多修改

例:1王安石的春風又綠江南岸  2修改大王海明威

5寫作宜有感而發

例:1陳之藩的散文  2我的《實習醫師手記》 

6善用自己的特點或專長

例:福爾摩斯的前世今生

7 參加讀書會 文藝社團

例:讓我受益良多的大學新聞社

8一個讓人景仰的典範

例:托爾斯泰的《戰爭與和平》 

9寫作就是最大的快樂與滿足

例:創作不休的李榮春(1914-1994)

 

結語

寫作:對人生與世界理解的分享

祝大家經由寫作 不只作文得高分 人生變得更豐富而有意義

創作者介紹

王溢嘉的人文天地

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